EMAT, el nostre programa de matemàtiques per a Infantil i Primària, permet treballar les matemàtiques d’una manera contextualitzada i adaptada a la realitat dels alumnes. Això vol dir que es proposen sessions de matemàtiques divertides amb diferents dinàmiques per atendre les moltes maneres d’aprendre. Un programa que fa que els alumnes es diverteixin amb les matemàtiques!
Avui veurem com explicar al teu fill o filla la resta portant d’EMAT en un parell de minuts. Comencem!
La resta portant-ne… és complicada d’explicar?
La resta portant-ne és una de les petites-grans preocupacions dels alumnes de Primària. És possible que costi que els teus fills l’entenguin a la primera, però com tot, depèn de com s’expliqui.
La comprensió del concepte restar i l’aprenentatge dels procediments s’han de desenvolupar en paral·lel i amb suport manipulatiu i gràfic.
Els algorismes tradicionals es van desenvolupar amb l’objectiu de fer operacions de manera eficient, sense importar la comprensió dels conceptes rellevants que van associats. Si volem que els nostres fills aprenguin de veritat a restar, la comprensió del concepte restar (afegir o llevar) i l’aprenentatge dels procediments (l’algorisme) s’han de desenvolupar en paral·lel i amb suport manipulatiu i gràfic.
La resta portant-ne a EMAT
A EMAT proposem un algorisme “significatiu”, és a dir, un algorisme que ens deixa veure les idees que hi ha darrere i ens ajuda a entendre conceptes fonamentals d’aquesta etapa involucrats. Aquest algorisme ens ajuda…
– En l’aprenentatge del sentit numèric.
– A entendre la notació posicional.
– Al desenvolupament d’estratègies pròpies de l’alumne del tipus càlcul mental i aproximat.
A EMAT proposem un algorisme que ens deixa veure les idees que hi ha darrere.
Si el teu fill o filla aprèn matemàtiques amb EMAT, hauràs vist que s’explica l’algorisme de la resta portant-ne per reagrupació en el minuend ja que és molt més natural i fàcil de captar per l’alumnat que usar la compensació en el subtrahend, algorisme tradicional que vam aprendre molts de nosaltres.
Perquè ho vegis més clar i puguis explicar als teus fills l’algorisme de la resta portant-ne que proposem a EMAT , et deixem un vídeo pràctic en el qual ho entendràs ràpidament:
Fàcil, veritat? Però si encara tens alguns dubtes, et donarem 3 consells útils que has de saber per explicar la resta portant-ne d’EMAT.
Què més has de saber per explicar la resta portant-ne d’EMAT?
1. Acompanya l’aprenentatge amb material manipulatiu
Palitos, material base deu o multibase, etc… recorda utilitzar material manipulatiu o representacions gràfiques com a transició cap a l’algorisme. A més, no intentis explicar-li un altre algorisme al teu fill o alumne (el que hem après, algorisme per compensació) per no interferir en el procés d’aprenentatge del nen.
2. El llenguatge matemàtic és important per a la comprensió
Per això hem d’usar-ho formalment! En aquest exemple de sessió de 2n de Primària d’EMAT, en lloc del tradicional “m’emporto una” direm desagrupo o descomponc o desfaig una desena en deu unitats i ens queden 6 desenes i 13 unitats; ara ja podem treure les 5 unitats i les 3 desenes, obtenint 3 desenes i 8 unitats.
3. Recorda el paper dels algorismes en els temps actuals
Els algorismes tradicionals es van desenvolupar per fer aritmètica de manera eficient amb números grans, sense importar la comprensió dels conceptes involucrats, la qual cosa evidencia que mai ha estat una prioritat la comprensió a l’hora d’ensenyar matemàtiques; actualment estem envoltats de dispositius que fan tot tipus de càlculs de forma més ràpida i fiable que l’ésser humà. Per això els algorismes triats han d’ajudar a aquesta comprensió!
–
Esperem que aquest article t’hagi interessat i, si tens qualsevol dubte sobre algun aspecte d’EMAT, pots deixar un comentari una mica més a baix i et respondrem al més aviat possible.
