Sabem que la nova llei d’educació LOMLOE està generant nervis a la comunitat educativa, i no és per a menys! La llei està es troba en un estat inicial i és normal que sorgeixin dubtes i incerteses, com bé ens va explicar el Dr. César Coll, un dels autors del nou currículum, en aquest webinar.
Un dels dubtes més recurrent és el calendari d’implantació de LOMLOE, que pots consultar aquí. Com veus, el currículum no es veurà afectat per al curs que ve. El que sí s’ha establert ja, són uns principis bàsics que poden afectar el teu dia a dia com a docent. Els més rellevants a l’aula són:
- Un currículum dirigit al desenvolupament de les competències (Article 6. Currículum)
- Una avaluació contínua i global i un informe sobre el grau d’adquisició de les competències de cada alumne (Article 20. Avaluació durant l’etapa)
- Adopció de l’educació inclusiva com a principi fonamental, amb la finalitat d’atendre la diversitat de les necessitats de tot l’alumnat (Article 4 i Article 19. Principis pedagògics)
Volem compartir amb tu alguns consells per anar preparant el terreny sobre la nova llei LOMLOE
La veritat és que no són canvis menors i hem d’estar preparats. Algunes escoles han començat a construir comissions de centre sobre la LOMLOE encapçalades pels equips directius per començar a llegir i comprendre la nova llei i analitzar les necessitats del centre sobre aquest tema.
Altres centres educatius han aprofitat per planificar el pròxim curs escolar amb més metodologies competencials començar a ensenyar i avaluar tal com la llei requerirà. I és que, en contra del que pugui semblar, millor anar entrenant que assumir de cop així que, per ajudar-te, a continuació volem compartir amb tu alguns consells per anar preparant el terreny sobre la nova llei LOMLOE.
3 consells per superar amb èxit la transició a la LOMLOE, la nova llei d’educació
T’oferim una diversitat d’estratègies que utilitzem a tekman education per a superar amb èxit aquesta transició de la qual parlàvem, en cadascun dels aspectes claus assenyalats: currículum competencial, avaluació de competències i personalització de l’aprenentatge.
Consell 1: tria metodologies que fomentin l’aprenentatge competencial
El currículum de la LOMLOE se centrarà en el desenvolupament de les competències. Això vol dir que, més enllà de mantenir les competències clau actuals, les concretarà en competències específiques.
Això té 2 repercussions importants:
1. A nivell de concreció curricular haurem d’indicar en cada projecte, unitat i, fins i tot, activitat, quines competències específiques estem treballant.
2. Les metodologies sí o sí que hauran d’afavorir un aprenentatge significatiu i competencial.
Així ho fem ja en tekman, i t’ho expliquem en la següent imatge (per ara només tenim aquesta taula en castellà):
Consell 2: dissenya un procés d’avaluació realment competencial i formatiu
El currículum també indica com ha de ser l’avaluació. Les competències específiques que t’assenyalem estaran constituïdes per un conjunt de criteris d’avaluació que et permetran saber què valorar en els teus alumnes. Únicament amb una avaluació contínua i global podràs valorar aquests criteris. I, amb tota aquesta informació recollida, hauràs de poder plasmar en l’informe de cicle el grau de consecució de les competències.
Únicament amb una avaluació contínua i global podràs valorar aquests criteris
També això afecta en el teu dia a dia, atès que ara necessitaràs ampliar les estratègies i instruments d’avaluació, així com els informes de cicle.
Com t’expliquem a continuació, l’avaluació de tekman és competencial, contínua i compartida. Estem preparats per a assumir aquests reptes!
A més, aquest curs sumem a tota l’avaluació la plataforma digital Additio, perquè puguis avaluar amb un sol clic des de qualsevol dispositiu.
Consell 3: augmenta les estratègies de personalització de l’aprenentatge
L’atenció a la diversitat sempre ha estat un repte. I la nova llei continua enfocant-se a personalitzar l’aprenentatge per garantir el desenvolupament integral i l’èxit escolar de tots els alumnes. Les estratègies esmentades anteriorment, un ensenyament i una avaluació realment competencials, ja afavoreixen enormement l’atenció a la diversitat. Però per atendre tots els ritmes d’aprenentatge, hem de concretar en estratègies més específiques. Així ho fem ja a tekman:
Com veus, aquests canvis no suposen cap problema per als docents de la comunitat tekman. De fet, tots els nostres programes comparteixen un marc competencial desenvolupat al detall, per la qual cosa el pròxim curs pot ser un moment ideal per posar en pràctica aquesta manera de treballar amb els programes tekman. Vols que te’ls expliquem detalladament?
