Hem parlat molt sobre ONMAT però, quines eines d’avaluació es fan servir?
La frase «Digue’m com avalues i et diré com aprenen els teus alumnes» (Carles Monereo) resumeix a la perfecció la nostra manera de entendre l’avaluació amb la nostra plataforma per a l’ESO. Ara veuràs per què.
ONMAT treballa les matemàtiques des de les competències perquè l’alumne sigui capaç d’aplicar en el seu dia a dia allò que ha après a l’aula. I és evident que l’avaluació ha de ser coherent amb el tipus d’aprenentatge que es porta a terme. I és que una de les coses de les quals estem més orgullosos és que, a ONMAT, l’avaluació es considera part activa del procés de ensenyament-aprenentatge. És a dir, es tracta d’una avaluació continuada i plantejada sempre com una ajuda perquè l’alumne millori.
A ONMAT es pot avaluar a través de diverses eines. Per una banda, les proves de cada step i les rúbriques d’avaluació:
- Les proves de cada step o proves mixtes són proves que resumeixen el que s’ha après durant un o diversos steps.
- Les rúbriques d’avaluació de les diferents activitats . Aquestes rúbriques permeten avaluar les diferents activitats mitjançant les competències que s’hi fomenten.
Però és que l’avaluació d’ONMAT no només està plantejada perquè l’executem nosaltres, els professors. Per això, plantegem diverses eines perquè l’alumne pugui avaluar el seu nivell de consecució i conèixer el seu progrés. Són les següents:
- Prova pràctica, per un costat, i la prova d’autoavaluació, per l’altre. La primera no computa en la nota final però la segona sí.
- De la mateixa manera, poden avaluar el seu nivell a través de les rúbriques d’autoevaluació i les rúbriques d’avaluació del Treball cooperatiu.
Aquest tipus d’eines, a més de donar l’oportunitat als alumnes de ser conscients de les seves capacitats, els ajuda a desenvolupar les competències personals. A més, és més justa perquè els permet aprendre des de les Intel·ligències que tinguin més desenvolupades.