Los steps son unidades de aprendizaje que facilitan el proceso de aprendizaje. Todos los steps contienen muchísimas actividades que parten de las Inteligencias Múltiples para así poder abordar un mismo concepto matemático desde diferentes enfoques y que los alumnos tengan las mismas oportunidades.

Esta estructura hará que tú como docente:

• Puedas planificar de manera mucho más flexible y versátil el contenido en la etapa de Secundaria,
• Puedas organizar y personalizar mucho más y mejor las actividades, además de ajustarlas al calendario.
• Usar el calendario como una herramienta muy cómoda para asignar actividades y organizar los steps, además de corregirlas y evaluarlas.

Verás que en los itinerarios de ONMAT se presentan los diferentes bloques de contenido intercalados, y los contenidos se dan de forma cíclica, algo que permite:

1. Por un lado, alejarnos de la idea de abrir una ventana (contenido), realizar diferentes actividades sobre ese contenido y cerrar la ventana, dejando ese bloque de contenido aislado del resto. ONMAT permite abrir y cerrar ventanas constantemente y el alumno tiene ese contenido disponible en todo momento para volver a retomarlo. Así, el alumno será consciente de la relación existente entre diferentes bloques de contenido.
2. Por otro lado, permite mantener al alumno activo y motivado. El alumno interesado en estadística no espera a final de curso para poder ver aquel contenido con el que se siente más a gusto, o se le da mejor.

Con todo, gracias a la división por steps, el alumno puede desarrollar la autonomía necesaria para mantenerse motivado y trabajar las matemáticas de manera transversal y contextualizada.

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