Empieza ya a trabajar el pensamiento crítico de tus alumnos de Secundaria

Antes de seguir explicándote por qué debemos cambiar los objetivos de aprendizaje queremos ofrecerte nuestra Guía para trabajar la cultura de pensamiento en tu clase de matemáticas de Secundaria. ¡Te resultará superútil y te dará pautas para empezar ya mismo a potenciar el pensamiento crítico y creativo de tus alumnos! 

Los objetivos del aprendizaje de las matemáticas deben transformarse para dejar atrás el simple conocimiento y repetición de los algoritmos, para apostar por un conocimiento competencial, que parta del razonamiento matemático, tanto inductivo como deductivo. Este razonamiento matemático (que se evaluará en PISA 2021) se enmarca en el contexto real del mundo en que vivimos, por eso insiste en incluir la perspectiva de las habilidades del siglo XXI, entre las que se encuentra el pensamiento crítico.

Reflexionar, analizar y tomar decisiones… ¡gracias a las matemáticas!

Se abren aquí varios interrogantes para el profesorado de matemáticas de Secundaria: ¿cómo podemos enseñar a pensar de forma crítica a nuestros alumnos? ¿Podemos usar la tecnología para motivar el aprendizaje de las matemáticas en alumnos sobreexpuestos a las pantallas? La respuesta a ambas cuestiones es «¡Sí!». En el caso de la segunda, resulta determinante enseñar a nuestros alumnos a reflexionar, discernir, analizar, tomar decisiones y ser creativos con ejercicios de matemáticas diseñados para ello. También para ser capaces de hacer un buen uso de la tecnología

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Las metodologías educativas que integran el trabajo de la cultura de pensamiento en el aula resultan excelentes para fomentar el pensamiento crítico. Su diseño garantiza a los alumnos pautas, instrumentos y preguntas estructuradas, que les ayuda a entrenar su habilidad cognitiva y a ser capaces de, no solo ordenar ideas, sino de comunicarlas con eficacia.

Miles de alumnos y alumnas en todo el mundo ya están aprendiendo matemáticas de forma significativa; matemáticas contextualizadas orientadas a solucionar problemas reales y mediante metodologías de aprendizaje que trabajan el razonamiento matemático y las habilidades del siglo XXI.

A continuación te ofrecemos una rutina de pensamiento de EMAT para que descubras cómo aplicamos la cultura de pensamiento a nuestro programa estrella, pero si quieres entende cómo crear una cultura de pensamiento en el aula…¡sigue leyendo!

La cultura de pensamiento se debe dar en entornos seguros con espacios para la creatividad y en el que el alumno puede arriesgarse porque se siente valorado y respetado. Así pues, la cultura de pensamiento tiene que formar parte de la experiencia cotidiana.

Cuando la cultura del aula se convierte en cultura de pensamiento

Las escuelas son ámbitos culturales y todas las aulas tienen una cultura de algún tipo. David Perkins nos dice en su libro Una aula para pensar que «el objetivo de enseñar a pensar es el de preparar a los alumnos para que, en el futuro, puedan resolver problemas con eficacia, tomar decisiones bien meditadas y disfrutar de toda una vida de aprendizaje».

Y ahora, el siguiente paso o la pregunta que surge a continuación es…

¿Cómo crear una cultura de pensamiento en el aula?

1. Tiempo: dedicar tiempo a pensar, dar tiempo para explorar temas con profundidad y formular respuestas reflexivas.
2. Oportunidades: ofrecer experiencias reales que motiven a los alumnos y les impliquen en los procesos de pensamiento.
3. Rutinas y estructuras: con el objetivo de guiar el pensamiento de los alumnos.
4. Lenguaje: utilizar un lenguaje de pensamiento que les de a los alumnos el vocabulario necesario para describir.
5. Creación de modelos: mostrando un modelo de buen pensador.
6. Interrelaciones: respetando y valorando las aportaciones de los alumnos.
7. Entorno físico que facilite el desarrollo del pensamiento, como por ejemplo, hacer visible el pensamiento de los alumnos en las paredes del aula.
8. Expectativas: establecer un «orden del día» para transmitir las expectativas con claridad.

Rutinas y estrategias de pensamiento en EMAT

En tekman y más concretamente en EMAT, fomentamos la cultura de pensamiento para organizar la mente de nuestros alumnos y hacerlo visible en el proceso de adquisición y creación de ideas. En EMAT incorporamos actividades como rutinas y estrategias de pensamiento con dos objetivos:

1. Que nuestros alumnos sean capaces de deducir conceptos a partir de problemas contextualizados
2. Que trabajen la habilidad de estructurar su pensamiento.

¿Quieres averiguar más sobre las rutinas de pensamiento en infantil que aplicamos en EMAT? Haz clic en el banner que encontrarás a continuación y podrás descargarte de forma exclusiva una rutina de pensamiento.

¿Qué ofrece tkLEARNING? 

a) Formaciones online:

Cultura de pensamiento

Rutinas y estrategias para que tus alumnos piensen mejor

¿Qué significa pensar bien? ¿Cómo podemos lograr que los alumnos organicen y hagan visible su pensamiento? En esta formación se ofrecen actividades, vídeos y recursos teóricos pensados para saber cómo poner en práctica algunas rutinas y estrategias de pensamiento.

EMAT

Saca el máximo partido al programa de matemáticas del siglo XXI

En la formación de EMAT se muestran los aspectos más importantes del programa y algunos trucos para gestionar el aula.

Evaluación del siglo XXI

El nuevo sistema que tiene en cuenta las competencias

¿Tiene sentido seguir evaluando de la misma forma si se han transformado por completo nuestras prácticas educativas? En esta formación se muestra un nuevo concepto de evaluación a través de vídeos y ejemplos prácticos. Gracias a la plataforma de evaluación por competencias tkRUBRICS resulta mucho más fácil llevar a cabo esta tarea en el aula.

Ludlietras Primaria

El reto de crear vínculos con las palabras

Esta formación proporciona  un montón de trucos para gestionar y dinamizar el aula. Además, muestra un programa de lengua y literatura divertido y emocionante.

Matemáticas deductivas

El enfoque matemático del futuro

Esta formación es una oportunidad para redescubrir los números y sus cantidades y la importancia de contextualizar y aplicar las operaciones básicas.

ONMAT

Matemáticas para la generación Z

En la formación de ONMAT se ofrecen los aspectos fundamentales del programa y un montón de trucos interesantes para la gestión del aula.

Ajedrez en el aula

Juega con ventaja

Se muestra un programa de ajedrez pensado para desarrollar el pensamiento de los alumnos, fomentar el razonamiento lógico, la estrategia, la toma de decisiones y el desarrollo emocional a través de actividades prácticas, vídeos y tutorización pedagógica.

Ludiletras infantil

Despertar la pasión por la lectoescritura

En esta formación se aclaran dudas y se ofrecen trucos para gestionar el aula. También se muestran estrategias muy interesantes y recursos para dinamizar las actividades.

b) Webinars de tekman:

Son breves encuentros online entre docentes de colegios de tekman y pedagogos expertos para resolver dudas sobre las formaciones online, los programas y distintos aspectos pedagógicos.

Además, son muy útiles para afianzar conceptos y asentar los cambios metodológicos que se llevan a cabo en los centros educativos. ¡Y sin moverte de casa!

>>>¡Descúbrelo en tkLEARNING!<<<