¡Esperamos que la guía te sea de utilidad!

Con el fin de ofrecerte consejos y estrategias para mejorar la comprensión lectora y hacer que tus alumnos tengan ganas de aprender y lo hagan motivados hemos juntado a 3 expertos como son Lea del Pozo, directora de producto de tekman, junto a nuestros especialistas en didáctica de las lenguas y didáctica de las matemáticas, Marta Alfonsea y Jorge Alberola. El resultado fue un webinar realmente interesante y lleno de técnicas y experiencias de aula que puedes ver a continuación.

Cómo mejorar la comprensión lectora y aumentar el rendimiento en matemáticas

En el webinar que puedes ver ahora aprenderás qué estrategias y herramientas llevar a cabo para mejorar la comprensión lectora de tus alumnos y, de esta manera, mejorar su aprendizaje global. Concretamente conseguirás…

• Mejorar la comprensión lectora de tus alumnos.
• Aprender recursos para que realicen una lectura estratégica.
• Ayudar a tus alumnos a utilizar estrategias de comprensión lectora en matemáticas y la resolución de problemas.

Sin más, ya puedes ver el webinar de nuevo y un poco más abajo te dejamos algunas ideas que hemos destacado de la charla. ¡Que la disfrutes!

Lea del Pozo: “La comprensión es esfuerzo para darle sentido a todo lo que leo y siento”.

Marta Alfonsea: «Que sean los propios alumnos los que tengan ganas de aprender, y creen estrategias para conseguir la motivación en el aprendizaje».

Jorge Alberola: “La estructura que tenemos en Superletras, nuestro programa de Lenguas de Primaria, integra elementos relacionadas con distintas temáticas como la moda o la ciencia, con aspectos formales de la lengua”.

Jorge Alberola: «La barrera de la comprensión lectora, hay de derribarla desde las lenguas, y también a través del aprendizaje matemático. Vemos reflejados en la clase de matemáticas, problemas generados por la falta de una comprensión lectora eficaz».

Lea del Pozo: “Tener un proceso feliz en la Lectoescritura, es importante para acabar comprendiendo mejor”.

Marta Alfonsea: “Trabajar con productos finales en Superletras, ayuda a los alumnos a comprender, a través de la oralidad, las propuestas de todos los compañeros, siempre atendiendo la diversidad en el aula”.

Marta Alfonsea: “No trabajamos la comprensión lectora de forma aislada, lo hacemos a través del aprendizaje significativo, a través de proyectos reales que acercan más al alumno al mundo real, con problemas reales”.

Lea del Pozo: «El alumno necesita sentirse respetado para conocer sus oportunidades en el proceso de aprendizaje”.

Lea del Pozo: «La importancia de compartir la misma cultura metodológica en lenguas y matemáticas, es muy importante para que el alumno entienda que el aprendizaje es significativo y lo enfoquen hacia un conocimiento real”.

Marta Alfonsea: «En Superletras trabajamos el plan lector integrado en los proyectos, ¡la literatura por proyectos motiva muchísimo a los alumnos!”.

Jorge Alberola: «Lo importante muchas veces es el proceso y no la resolución del problema”.

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¿Te ha parecido interesante la charla? ¿Qué estrategias llevas a cabo para mejorar la comprensión lectora de tus alumnos y aumentar el rendimiento en matemáticas? Puedes explicárnoslo en el espacio que encontrarás un poco más abajo. ¡Nos encanta leerte!

En tekman fomentamos la educación emocional en todos nuestros programas. Por ejemplo, EMAT infantil ofrece a los maestros un apartado en la guía para trabajar la educación emocional a través de actividades y dinámicas.

Con estas actividades y orientaciones promovemos el desarrollo de habilidades socioemocionales, como el autoconocimiento, la autoestima, la motivación, la responsabilidad individual y la empatía. Además, ofrecemos a nuestros alumnos herramientas, recursos y habilidades para el desarrollo integral y el bienestar personal.

Todas las actividades del cuaderno están basadas en las inteligencias múltiples y planteadas de forma atractiva y divertida para motivar a nuestros alumnos. En cada página, se fomentan los distintos tipos de inteligencia  para que el repaso sea mucho más ameno. Además, se utilizan hábitos, rutinas y aspectos de la vida cotidiana para que el aprendizaje sea contextualizado.

¿Quieres ver unos ejemplos?

En Polo de limón también proporcionamos a los niños y niñas actividades para convertirse en personas autónomas. Por ejemplo, simular que van a la compra y calcular lo que les va a costar. Utilizar las matemáticas para preparar un delicioso smoothie, ¡pero cuidado, hay trampa: se deben calcular muy bien las proporciones para que quede riquísimo!

La actividad Buscando a Tuli se fomenta la inteligencia lingüístico-verbal, ya que se deben buscar diversos objectos y personas, cuyos nombres empiecen o contengan las letras y sílabas indicadas en el enunciado. Además, como consiste en observar y encontrar, también se trabaja la inteligencia visual-espacial.

En la siguiente actividad, se fomenta la inteligencia lingüístico-verbal juntamente con la lógico-matemática, ya que se deben ordenar las viñetas para descubrir qué pasó en la fiesta de disfraces. Además, también se fomentan la educación emocional, la creatividad y la imaginación ya que los niños deben pensar de qué les gustaría disfrazarse y dibujarse a sí mismos.

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