En un nuevo encuentro #TekmanTalks moderado por Lea del Pozo, directora de producto de tekman, durante casi una hora pudimos saber más sobre cómo aplicar las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional para mejorar la educación y, en especial, en lo que se refiere a la lectoescritura, la lengua y la literatura. Para complementar el encuentro, una especialista de tekman nos explicó un caso práctico aplicado a los programas Ludiletras y Superletras.

Antes de mostrarte el webinar completo con Begoña Ibarrola queremos ofrecerte una guía práctica que te puede ser de mucha utilidad. Se trata de un documento exclusivo creado por nuestro equipo pedagógico en el que te explicamos por qué es interesante trabajar con un programa que reúna diferentes métodos de lectoescritura. ¡Descárgalo a continuación, gratis!

Y, ahora sí, a continuación puedes ver de nuevo el webinar con Begoña Ibarrola, y un poco más abajo te dejamos algunas frases destacadas del webinar. ¡Que lo disfrutes!

Algunas citas destacadas del webinar con Begoña Ibarrola.

Begoña Ibarrola nos dejó varias ideas destacadas sobre inteligencias múltiples e inteligencia emocional aplicadas a la lectoescritura. A continuación puedes repasar algunas de sus mejores citas, aunque te recomendamos ver el webinar entero para que puedas inspirar por los consejos de Ibarrola y su manera tan clara y didáctica de explicar. ¡Que lo disfrutes!

• «En los claustros se dan cuenta de que la base de los problemas de convivencia en los centros tienen su base emocional«.

• «Trabajando el aspecto emocional los problemas de agresividad desaparecen y se forma una comunidad de aprendizaje con sólidos lazos».

• «El equipo directivo ha de estar de acuerdo con abordar la educación emocional. Y no solo para Infantil sino en Primaria y Secundaria. Los claustros deben comprometerse».

• «Cuando el equipo directivo y el claustro se comprometen con el aspecto emocional ahí aparece el cambio real«.

• «La empatía predice un descenso de la violencia y una mejora de las relaciones».

• «La pandemia demostró que fallaba el autocontrol, la autoregulación… fallaba la motivación y la desgana. Fallaban muchas cosas«.

• «No estábamos educando en la resiliencia. Tenemos que desarrollar de forma consciente las habilidades socioemocionales de los alumnos».

• «Cuando aprendes a ser resiliente lo tienes que demostrar. Y se demuestra en momentos delicados, como la pandemia».

• «El club de los valientes también habla sobre los que observan y no hacen nada ante el acoso. En los colegios hacen sus propios clubs de valientes«.

• «Hay que hacerles ver a los alumnos que la emoción enriquece la vida. No hay buenas o malas, todas cumplen una función. Hay que legitimar las emociones».

Esperamos que hayas disfrutado del webinar y de los conocimientos de Begoña Ibarrola. Si tienes cualquier comentario, en el espacio que encontrarás un poco más abajo puedes escribirnos. ¡Nos encanta leerte!

A continuación puedes ver de nuevo el webinar, y un poco más abajo, a modo de resumen, te dejamos algunas de las mejores ideas que Yessica Clemente, Priscilla Vela, Eva Bach y María Rodriguez nos han dejado. ¡Adelante!

Ideas de juego y educación emocional para el curso que viene

• Yessica Clemente – divulgadora del juego infantil y la educación sin prisas, y creadora de la plataforma Rejuega.

«Por parte de los padres, el juego permite descubrir emocionalmente cómo se encuentra ese niño o niña. Juegan para entender e interiorizar».

«Podemos estar cocinando y aprendiendo a medir. O a pesar. Pero desde un entorno de conexión. Por eso las emociones, el juego, hace que conectemos con el aprendizaje».

«El papel de los padres y madres es acompañar pero no debe ser un cuartel didáctico. Pero también es cierto que si la escuela es muy tradicional, podemos contrarrestar eso de una forma más ludificada».

• Priscilla Vela – músico, escritora y autora del libro Piezas sueltas sobre juego no estructurado.

«El pasárselo bien mientras estás creando parece que estaba mal visto. Los niños me enseñaron que hay que ser natural».

«Jugar le da sentido a la vida. Cuando uno crece jugando se puede comunicar con todos los seres. Es el mecanismo innato de aprendizaje más potente».

«El material no estructurado es una filosofía para jugar. Que el niño sea el protagonista del aprendizaje a través del juego. No es tanto el qué sino el cómo. Hacer aflorar la magia del juego para que sea lo que los niños y niñas quieran».

• Eva Bach – pedagoga, escritora, formadora y voz referente de la educación emocional.

«La conexión con el niño es lo primero. Hay que entregarse al juego, la aventura y lanzarse a ello».

«Descubrir, asombrarse, experimentar… cuando vives con tu hijo o alumno esa relación, estás conectando con él o ella. Si perdemos esa relación de transgredir hay que reconectar con ello».

«Si la misión del juego es simplemente curricular, les cansará. Si son muy moralizadores, lo aborrecerán. El juego o el cuento, tiene que hablar al alma sin que esta se sienta violentada. El cuento, como el juego, tiene que hace emerger los valores para que el niño experimente y decida, de una forma muy libre».

«A nivel emocional, el juego ha de servir para decir que el niño nos importa, nos importa lo que siente, y queremos acompañarlo. Nos sirve para conectar, resolver, transformar…».

• María Rodríguez – tutora de 2.º de Primaria del Colegio San José FEC de Lugo.

El viernes 24 de abril realizamos uno de los webinars más especiales que hemos hecho. Tuvimos la oportunidad de charlar con David Bueno, (a quien ya entrevistamos hace unos meses), que es colaborador de nuestro programa Inspira a través de la Cátedra de neuroeducación de la UB, y pudimos conocer, en primera persona, cuáles son las claves de la neuroeducación y ahora queremos ofrecerte contenidos que te van a encantar.

Dada la situación actual, hemos aprovechado para planificar varios Webinars -encuentros online entre docentes y pedagogos expertos de tekman- para resolver dudas sobre nuestros programas EMAT, ONMAT o Ludiletras, aunque también haremos encuentros para hablar sobre cuestiones específicas de la tarea docente. ¡Seguro que los Webinars que tenemos planteados te son de gran utilidad!

¿Cómo me registro a los Webinars de tekman?

A los Webinars de tekman han acudido cientos de docentes como tú que los han utilizado como espacios de intercambio de opinión con otros docentes para luego aplicar a sus respectivas clases…¡y el feedback que hemos recibido ha sido genial!

A todos los que habéis asistido: ¡GRACIAS!

¿Quieres saber algunos detalles más sobre los Webinars que iremos realizando estos días? Sigue leyendo…

5 características importantes a tener en cuenta sobre nuestros Webinars:

1. Cada semana presentaremos los Webinars de la siguiente semana así que… ¡ve consultando este artículo porque lo iremos actualizando!
2. Se hará un Webinar al día y, en principio, a las 11.30h hora española.
3. Haremos Webinars de todos los programas, pero también más genéricos como, por ejemplo, de evaluación, gestión, etc.
4. Todos los Webinars tienen un chat directo para hacer preguntas a tiempo real.
5. A cada Webinar asisten más de 800 docentes. ¡No te los pierdas!

Si lo que quieres es seguir formándote ya mismo desde casa, a continuación tienes los vídeos de los Webinars de ‘ONMAT para trabajar desde casa’, y el de ‘Recomendaciones para trabajar EMAT desde casa’. ¡Seguro que te son de mucha ayuda!

ONMAT 

EMAT

¿Tienes alguna duda referente a los Webinars? Haznos la pregunta que quieras en el espacio que encontrarás más abajo y te responderemos lo antes posible. ¡Muchas gracias por tu apoyo y muchos ánimos!