Durante el curso 2021/22 hemos repetido las pruebas. Esta vez, han participado 7.622 alumnos de 159 escuelas, y EMAT ha confirmado que sigue siendo un programa de matemáticas que demuestra resultados: el 66% de los alumnos que estudian con EMAT obtienen un nivel alto o avanzado en competencia matemática.

Comparando los resultados de los alumnos de escuelas que trabajan con EMAT con la media española, situada en un nivel medio de competencia matemática, podemos afirmar que las matemáticas manipulativas y contextualizadas de EMAT garantizan un aprendizaje profundo y duradero.

Una prueba de competencia matemática basada en el estudio TIMSS

El estudio TIMSS mide el rendimiento en matemáticas y ciencias de los alumnos de 4.º y 2.º de Primaria, mediante una prueba en la que participan escuelas de todo el mundo. Con los resultados, la asociación internacional IEA consigue una fotografía del nivel de competencia de los alumnos de educación primaria a nivel global. 

En tekman Education queremos conocer la efectividad de nuestros programas, y con este objetivo realizamos regularmente una prueba de competencia matemática basada en la del estudio TIMSS. En este test no solamente se evalúan los contenidos matemáticos, también se analizan los procesos cognitivos: las habilidades y destrezas que el alumno puede llevar a cabo con los contenidos de números, medidas y geometría y datos.

4 niveles de competencia matemática

Según los resultados, la prueba TIMSS identifica qué destrezas debería dominar el alumno de primaria y establece cuatro niveles de competencia matemática:

• Bajo: tiene conocimientos básicos.
• Medio: aplica conocimientos básicos en situaciones sencillas.
• Alto: utiliza conocimientos y comprensión para resolver problemas.
• Avanzado: usa conocimientos y comprensión en situaciones variadas y complejas, y explica su razonamiento.

Por ejemplo, un alumno con nivel alto debería poder interpretar diagramas y utilizar esta información para resolver problemas. Por otro lado, también debería comprender los números enteros y resolver problemas con operaciones que los incluyan.

Más de 10 años implementando EMAT nos avalan. Pero queremos seguir poniéndonos a prueba y obtener nueva información que nos ayude a mejorar. Para hacerlo, hemos querido diagnosticar el rendimiento en matemáticas de los alumnos que aprenden con EMAT en Primaria, utilizando un marco conceptual externo: el estudio internacional TIMSS.

Cerca del 65% de los alumnos EMAT obtienen el nivel alto o avanzado en la prueba internacional TIMSS

Utilizando el marco conceptual y los ítems liberados de TIMSS, hemos diseñado una prueba que nos permite analizar el nivel de competencia matemática, tal y como el estudio lo define en los niveles bajo, medio, alto y avanzado. Y los resultados han sido alentadores: casi el 65% de los alumnos obtienen el nivel alto o avanzado.

Mientras que la media española está en el nivel medio, la media de los alumnos que aprenden con EMAT está en el nivel alto. Además, más del 20% han obtenido el nivel avanzado, el máximo de los 4 niveles.

Esto significa que los alumnos que aprenden con EMAT, no solo son capaces de utilizar sus conocimientos y comprensión para resolver problemas (nivel alto), sino que son capaces de utilizar sus conocimientos y comprensión en una variedad de situaciones relativamente complejas y de explicar su razonamiento (nivel avanzado).

Informe EMAT resultados: te explicamos por qué las mates de EMAT funcionan

Hemos preparado un informe muy completo en el que te explicamos el proyecto en detalle a través de 3 conceptos muy claros:

1. Cómo utilizar el marco TIMSS para personalizar la enseñanza de las matemáticas en tu aula.
2. Cómo profundizar en qué significa el nivel alto en competencia matemática.
3. Cuáles son los aspectos clave de EMAT para conseguir resultados notables.

Puedes descargar el informe, gratis, a continuación:

Nuestro propósito es utilizar los resultados obtenidos para ofrecer a los maestros que enseñan con EMAT información para comprender y diagnosticar la competencia matemática de sus alumnos y, junto el servicio de consultores pedagógicos, tomar decisiones para personalizar aún más la enseñanza de las matemáticas. Por eso, los colegios participantes obtienen además un informe de resultados detallado de su escuela. 

Si quieres que te expliquemos, sin compromiso, todo lo que EMAT puede ofrecerte puede ponerte en contacto con nosotros a través de este enlace. Estaremos encantados de enseñarte muestras del programa y explicarte cómo EMAT hará que cumplas los objetivos que te propongas el curso que viene.

EMAT, nuestro programa de matemáticas para Infantil y Primaria, está diseñado para abordar esta situación desde una metodología basada en la innovación educativa validada por los expertos. Muchos colegios ya imparten EMAT regularmente y están comprobando los resultados en diversas pruebas competenciales de ámbito estatal e internacional.

Ahora, además, el Institut d’Avauació i Qualitat del Sistema Educatiu, perteneciente a la Conselleria d’Educació, Universitat i Recerca de les Illes Balears, ha publicado recientemente un informe* para analizar el impacto de las nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje de matemáticas, entre ellas EMAT, en el primer ciclo de Primaria. ¡Y los resultados son más que positivos!

• Los alumnos que aprenden con EMAT obtienen unos mejores resultados en las pruebas competenciales.
• Respecto de la metodología tradicional, los resultados de media de la metodología EMAT son superiores de forma estadísticamente significativa.

Las pruebas lo demuestran, y los datos oficiales también. Los alumnos que aprenden matemáticas con EMAT obtienen mejores resultados que aquellos que aprenden matemáticas con métodos tradicionales. Así lo confirmaron también los datos del último informe PISA, en el que el Colegio Nuestra Señora del Pilar Padres Escolapios de Soria, que imparte EMAT en Infantil y Primaria desde hace más de 6 años, obtuvo resultados excelentes en matemáticas: 577 puntos, frente a los 486 de la media española o los 564 de Singapur.

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